Puszka pandory scenariusz lekcji. Zapraszamy do naszych zbiorów zgromadzonych w działach: Ściągi gotowce wydrukowane, czy też Ebuda-cd - ściągi na płycie. Oprócz: Puszka pandory scenariusz lekcji. Użytkownicy szukali również w naszych zbiorach: Puszka Pandory – jeden z wielu mistycznych artefaktów uzbieranych przez Jaspera Wintersa, który teraz znajduje się w jego kryjówce. Puszka Pandory jest małą, zielonkawą czaszką z trzema czerwonymi kryształowymi oczami. Nie posiada ona żuchwy, a wnęka nosowa jest wyraźnie zaznaczona. Cały górny element jest odizolowany od reszty przedmiotu grubą linią. Jasper Winters w pewnym puszka połączeniowa. puszka sardynek. puszka z zawleczką. puszki. puszki podłogowe. puszkowany. puszkować. Even more translations in the English-Finnish dictionary by bab.la. Living abroad Tips and Hacks for Living Abroad Everything you need to know about life in a foreign country. Puszka Pandory (1986), jedna z pierwszych polskich gier. Autor, Marcin Borkowski, był później redaktorem naczelnym magazynu "Top Secret". Puszka Pandory. Scenariusz zajęć świetlicowych przybliżających grecką kulturę i mit o puszce Pandory. Nauczyciel w ramach zajęć czyta i analizuje z dziećmi mit "Puszka Pandory", proponuje uczestnictwo w zabawach słownych, ruchowych, umysłowych oraz zachęca uczniów do wykonania własnej puszki Pandory z wykorzystaniem materiałów Praca z jej wykorzystaniem uświadomiła mi również rolę, rangę i znaczenie, czyli funkcje, które może spełniać konstruowanie swojej biografii: 1) W wymiarze osobistym, indywidualnym, jednostkowym, podmiotowym: wzbogacenie wiedzy o sobie samym, swej przeszłości; odkrywanie swej tożsamości osobistej i społecznej; szansa na . Zajęcia integracyjne – warsztatowe dla dzieci klas IV - VI SP i klas I Integracja grupy klasowej, zwiększanie wzajemnej empatii, zwrócenie uwagi na trudne zjawiska w grupie klasowej i na sposoby radzenia sobie z nimi. Czas trwania: 2-3 godziny lekcyjne, w zależności od liczebności i dynamiki Przywitanie, przedstawienie się, rozmowa na temat zajęć: ich celu, przebiegu, specyfiki. Zachęcenie uczestników do podzielenia się swoimi wyobrażeniami na temat zajęć, swoimi wobec nich oczekiwaniami, przedstawienie się, powiedzenie o sobie kilku kontraktu, omówienie podstawowych zasad podczas trwania Rozgrzewka: Ćwiczenie “Krzesła”Uczestnicy siadają na rozstawionych dookoła krzesłach. Jedna osoba stojąca pośrodku nie ma krzesła. Osoba ta mówi: “Wszyscy, którzy...” i wówczas, osoby które mieszczą się w danej kategorii muszą wstać i usiąść w innym miejscu. Nie może to być miejsce bezpośrednio obok. Osoba dla której zabrakło krzesła znowu staje pośrodku i mówi: “Wszyscy, którzy...” itd. Osoba, która stoi, nie musi spełniać podawanego przez siebie którzy...mają na sobie dżinsy;...mają czarne włosy;...lubią lody;...urodzili się w Czas do 10 minut. Cel: podniesienie poziomu energii, zwiększenie motywacji uczestników do dalszej pracy, integracja grupy, zwiększanie poziomu empatii w rozgrzewka dla starszych wiekowo uczestników: Ćwiczenie “Siad grupowy”Uczestnicy stają w kole twarzą w kierunku przeciwnym do ruchu wskazówek zegara i obejmują partnera w talii. Należy stać bardzo blisko siebie, prawie dotykając się. Kolana i stopy powinny być złączone. Kiedy policzymy do trzech, wszyscy powoli siadają, opierając się o kolano osoby z tyłu. Żeby koło się nie rozerwało, należy zadbać aby było ono równe, wszyscy siadali i wstawali w tym samym też spróbować “grupowego chodzenia” - podczas “grupowego siadu” wszyscy przesuwają jednocześnie najpierw prawą nogę, potem lewą, potem znowu prawą itd. Czas do 10 minut. Cel: podniesienie poziomu energii, zwiększenie motywacji uczestników do dalszej pracy, integracja grupy, zwiększanie poziomu empatii w grupie. 3. Ćwiczenie:“Bukiet dobrych chęci”Każdy uczestnik podpisuje karton i przekazuje go kolegom. Uczniowie zastanawiają się co mogą lub co chcą zrobić dla poszczególnych kolegów z klasy. Na kartonach odpowiednich osób rysują kwiatek i składają imienne deklaracje (np.: Mogę ci pomóc w matematyce – Jola; Mogę pójść z tobą do kina – Jacek; Mogę pożyczyć ci lekturę szkolną – Karol; Mogę nauczyć cię grać w szachy – Marek) Następnie kartony wracają do do 15 ćwiczenia: uczniowie mogą porozmawiać: Czy koledzy trafnie odgadli ich potrzeby? Co czuli, gdy otrzymali bukiety? Które propozycje pomocy sprawiły im przyjemność, które ich zaskoczyły?Czy mają zamiar skorzystać z ofert kolegów oraz dotrzymać własnych zobowiązań?Nauczyciel powinien wziąć udział w tym ćwiczeniu i ewentualnie zatroszczyć się, aby na kartce każdego uczestnika znalazła się propozycja pomocy. Cel: Rozwijanie motywacji do udzielania wzajemnej pomocy. Uświadomienie własnego wpływu na samopoczucie innych członków grupy i atmosferę w klasie. 4. Ćwiczenie:“Mój stosunek do grupy”Na środku sali stawia się krzesło, które symbolizuje klasę. Uczestnicy ustawiają się w takiej odległości od krzesła, która odpowiada ich stosunkowi do grupy (im bliżej, tym bardziej pozytywny stosunek).Czas ok 10 Uczniowie jeśli chcą mogą skomentować swój wybór i przyczyny tego, że właśnie w tym miejscu stanęli. Może to być okazja do zastanowienia się, co można zrobić aby więcej osób czuło się dobrze w Diagnoza samopoczucia uczniów w Ćwiczenie:“Klasowa Puszka Pandory”Prowadzący informuje, że zadaniem uczestników jest analiza zjawisk zagrażających dobrej atmosferze i integracji klasy. Podkreśla, że chodzi tu jedynie o nazwanie tych zjawisk, a nie o wskazanie konkretnych zgłaszają i zapisują na tablicy negatywne zachowania i zjawiska (np.: skarżenie; złośliwe przezywanie; brak lojalności; rywalizacja; plotkowanie; nieumiejętność podejmowania decyzji; nieuważne słuchanie).Uczestnicy dzielą się na tyle grup, ile wyłoniło się problemów i w grupach opracowują sposoby ich grupy prezentują wyniki swojej Stworzenie okazji do wglądu w problemy klasy. Pobudzenie motywacji do działań Na zakończenie uczniowie wypowiadają się:Jak wiele sytuacji i zjawisk budzi ich niepokój? Które z nich są nagminne. A które zdarzają się sporadycznie?Co sądzą na temat sposobów zaproponowanych przez kolegów – czy są one skuteczne i możliwe do realizacji?6. Ćwiczenie:“Taniec Zulusów”Uczniowie w kilkuosobowych grupach przygotowują występ – wymyślony przez siebie taniec, “taniec Zulusów”. Korzystając z dostępnych przedmiotów, opracowują zarówno akompaniament, jak i choreografię. Na przygotowanie mają 15 grupy prezentują po kolei swoje wybierają taniec który najbardziej im się podobał i wspólnie go Integracja Ćwiczenie: “Wydychamy stres” Uczestnicy udają, że zrywają jabłka. Sięgając obiema rękami do wyimaginowanej gałęzi, wdychają głęboko przez nos powietrze. “Zrywają jabłko”, a następnie odkładają je do “skrzynki” - pochylając się, stopniowo wydychając ustami powietrze. Następnie uczestnicy stają swobodnie na środku sali. Udają, że są balonami. Wciągają przez nos bardzo dużo powietrza, naprężają mięśnie- stają się nadmuchanymi balonami. Chwilę wytrzymują, a następnie powoli wypuszczają powietrze i wiotczeją, tak jakby ktoś wypuścił powietrze z balonu. Cel: Uspokojenie, wyciszenie. Omówienie: Zwrócenie uwagi na rolę głębokiego i spokojnego oddychania, dla dobrego fizycznego funkcjonowania organizmu oraz wyciszenia i uspokojenia. 8. Zakończenie zajęć, pożegnanie. Rundka w kole na temat zajęć, samopoczucia. Prowadzący lub jeden z uczestników puszcza w krąg żyć z ludźmi” (Umiejętności interpersonalne) Program Profilaktyczny Dla Młodzieży; Agencja Informacji Użytkowej na zlecenie MEN;“Gry i zabawy przeciwko agresji”, Rosemarie Portman, Kielce 2008 rok.“Polubić szkołę”, Mariola Chomczyńska-Miliszkiewicz, Dorota Pankowska, Warszawa 1995 rok. Szkoła: ZS nr 6 w Jastrzębiu Zdroju Klasa: 1 LA Przedmiot: język polski Prowadzący: Arkadiusz Żmij – stażysta Hasło programowe: Inne gatunki literackie antyku Program: Pamiętajcie o ogrodach Temat lekcji: Mityczny obraz ludzkości w „Przemianach” Owidiusza, a wkład Prometeusza w historię ludzkości. Cele lekcji: ogólny: budowanie przekonania o starożytnych korzeniach kultury europejskiej cele szczegółowe: uczeń potrafi wyjaśnić pochodzenie terminu prometeizm uczeń rozumie i poprawnie używa terminu: „motywy prometejskie” uczeń potrafi rozpoznać etapy rozwoju ludzkości uczeń wie kim był Prometeusz uczeń wie czym jest ogień prometejski, puszka Pandory uczeń zna pojecie toposu i toposu genezyjskiego Metody dydaktyczne: burzy mózgów analizy i interpretacji analizy porównawczej Środki dydaktyczne: J. Parandowski Mitologia, Puls: Londyn, 1992 r. podręcznik: A. Z. Makowiecki, A. Markowski, W. Paszyński, T. Wroczyński, Pamiętajcie o ogrodach część 1, WSiP: Warszawa, s. 101 Formy pracy: jednostkowa zbiorowa Bibliografia: A. Z. Makowiecki, A. Markowski, W. Paszyński, T. Wroczyński, Pamiętajcie o ogrodach część 1, WSiP: Warszawa, s. 101 M. Adamczyk, B. Chrząstowska, J. T. Pokrzywniak. Starożytność-oświecenie. Podręcznik literatury dla klasy pierwszej szkoły średniej, WSiP: Warszawa, 1995 M. Stworowa, M. Orlicka, Scenariusze lekcji języka polskiego, Innowacje: Goleszów, 1994 r. Konspekt właściwy: I Ogniwo wstępne: 10’ -etap organizacyjny -stworzenie sytuacji problemowej: Kim był Prometeusz? (burza mózgów) 5’ Ogniwo centralne: (ok. 30’) sporządzenie planu wydarzeń do historii Prometeusza 8’ Stworzenie ciała człowieka z gliny przez Prometeusza. uczynienie iskry z ognia niebieskiego duszy człowieka. nauka człowieka umiejętnego używania ognia, sztuk i rzemiosła. Niechęć i niezadowolenie Zeusa wobec postępów ludzkości. Stworzenie Pandory i podarowanie jej w posagu beczki, puszki. Odesłanie Pandory przez Prometeusza. Zaślubiny Epimeteusza z Pandorą. Ostrzeżenie Prometeusza Otworzenie puszki przez Pandorę Podstęp Prometeusza i zły wybór Zeusa Zemsta Zeusa i wieczne cierpienia Prometeusza Uwolnienie go przez Heraklesa Wyjaśnienie pojęcia toposu 3’ topos – motyw, historia, obraz, który się nie zmienia i który się stale powtarza w mitologiach, wierzeniach i literaturze toposy genezyjskie to właśnie topos o stworzeniu świata topos o stworzeniu człowieka Prometeizm to postawa buntu i poświęcenia się dla innych 1’ Frazeologizmy: 2’ ogień prometejski – zdolność, umiejętność, natchnienie, wena puszka Pandory – źródło zła, nieszczęść, kłopotów Porównanie fragmentu „Przemian” Owidiusza z etapami w dziejach ludzkości 10’ Narodziny świata – J. Parandowski(44) Owidiusz „Przemiany” s. 76 Złoty wiek. Mlekiem i miodem płynący, ludzie wieczni, spędzali czas na zabawach i biesiadach. Ludzie zamieniają się w dobre demony Ludzie cnotliwi i wierni bogom, pacyfistycznie usposobieni, żyli z darów ziemi i lasu. Cały czas tylko wiosna Wiek srebrny Lichsze pokolenia, ludzie długo rosną i krótko żyją. Życie pełne trosk, a ludzie źli i dumni. Nie chcą czcić bogów. Dzeus ich wytępił. Gorszy od 1., pojawiają się pory roku (zima jesień lato wiosna), ludzie w zimie chowają się w lesie, norach jaskiniach, zaczynają uprawiać ziemię wiek spiżowy/brązowy Plemię gwałtowne, miłujące wojnę. Ludzie o sile olbrzymów i twardych sercach. To okres bohaterów (Herakles, Tezeusz). Czas heroicznych czynów. Dziki, niespokojny, wolny od zbrodni, ale już skory do wojny wiek żelaza Trwa do dziś Bezwstydny, zakłamany, niewierny, chytry, zdradliwy, mściwy, chciwy, zbrodniczy, pełen przemocy. Czas wojny. Ogniwo końcowe: 4’ Powrót do cytatu: Jak kamienie przez Boga rzucane na szaniec Dalej nie wiecie? Odczytanie recytacji wiersza W. Broniewskiego Bagnet na broń. Jakie motywy występują w tym wierszu? Zadanie domowe: Przeczytaj Mit o stworzeniu świata z Mitologii J. Parandowskiego, Zacznij czytać pozostałe mity. Written by Arkadiusz Żmij Category: Antyk i Biblia Published: Friday, 29 February 2008 17:44 Hits: 4887 Puszka Pandory - inscenizacja mitu greckiego dla uczniów nauczania zintegrowanego Osoby: Mama, Tata, Dziecko, Zeus, Hermes. Hefajstos, Hera, Atena, Afrodyta, Prometeusz, Pandora, Epimeteusz, Nadzieja Rano Rodzice w szlafrokach z kubkiem kawy w ręku rozmawiają o wczorajszych imieninach u cioci. Mama Już nigdy więcej nie pójdę na imieniny do cioci Co roku tak mówisz, a potem i tak wyciągasz mnie na imieniny do cioci Jeszcze dzisiaj czuję się zdołowana tą atmosferą smutku i A to Tomeczek za długo pracuje. A nasz rząd źle A to Iza nie ma pracy. I kolejne afery wśród Jakiejś sąsiadce coś wycięli, jakąś okradli, jakąś...Mama Przestań. Głowa ponownie mnie Mam nadzieję, że za rok cały wieczór spędzę spokojnie i przyjemnie, oglądając w telewizji jakiś fantastyczny Zastanawiam się, dlaczego świat musi być taki smutny i ponury. Dlaczego nie może być tylko jasny, piękny i To przez tą puszkę A kto to była Pandora? Piosenka "Puszka Pandory", pierwsza część I zwrotki. Pojawiają się Bogowie Olimpu. Zeus Co ten tytan Prometeusz wyprawia na Ziemi? Nie podoba mi się to! Nie dość, że stworzył człowieka na nasz obraz, to jeszcze wykradł ogień z wielkiego spichlerza ognia niebieskiego i dał ludziom. I co ja słyszę? Powtórz Hermesie!Hermes Uczy ludzi umiejętnego używania ognia, różnych rzemiosł i sztuk. Zeus Ludzie są szczęśliwi. Żyją bez trosk. A ja największy Bóg na Olimpie ciągle o coś muszę się martwić. Nie podoba mi się to! Radźcie bogowie, co robić?!Hefajstos Stworzę kobietę cudownej urody, na wzór bogiń nieśmiertelnych. (Zza jego pleców wysuwa się Pandora).Hera Ofiaruję olśniewającą białość ramion i wielkie, ciemnobłękitne Nauczę ją pięknych robót Otoczę jej oblicze wdziękiem i w oczy wleję urok Dam jej skryty i pochlebny charakter wraz z darem kuszącej Nazwiemy ją... Wszyscy bogowie Pandoro, jesteś darem dla ludzi od wszystkich bogów. W posagu daję ci tą wspaniałą puszkę. Hermesie zaprowadź Pandorę na ziemię i zostaw ją przed chatą Prometeusza. Piosenka "Puszka Pandory", druga część I zwrotki (Bogowie dali jej skrzynkę ...) W tym czasie bogowie stają z tyłu sceny, w jednym rzędzie, tyłem do publiczności i nakładają upiorne Jaka piękna jesteś nieznajoma! Jak się zwiesz?Pandora Nazywam się Wietrzę jakiś podstęp bogów. Nie przyjmę cię do mojego domu. Pandora Nie to nie! Znajdę sobie kogoś Jaka piękna jesteś nieznajoma! Zostań moją Z przyjemnością. W tej Jaką mam piękną i bogatą Niemądry Epimeteuszu zrobiłeś już jedno głupstwo, żeś tę niewiastę, na zło chyba stworzoną przez bogów, przyjął do domu! Nie czyń przynajmniej drugiego głupstwa i nie otwieraj puszki ani żonie nie pozwalaj, bo tak mi się zdaje, że w niej jakieś wielkie licho siedzi!Epimeteusz Przyrzekam mój mądry Mój kochany mężu, otwórzmy tą puszkę. Taka jestem ciekawa, co w niej się Czy ja wiem? Też jestem ciekawy co w niej jest. I to bardzo ciekawy. Jeszcze jak. Ale Prometeusz mówił...Pandora Co tam twój przemądrzały brat może wiedzieć? Otwórzmy ją zaraz! Natychmiast! Puszka przewiązana złotym sznurem. Najpierw Pandora rozwiązuje sznur. Słychać szepty: Piękna Pandoro wypuść nas. Wypuść nas.......... Wypuść nas..........Pandora Co to może być? Czyżby w puszce było coś żywego?Epimeteusz Może jednak nie otwierać?Pandora Tylko troszeczkę uchylę wieczko. Jedno spojrzenie i zaraz zamknę. Proszę Epimeteuszu. Bardzo Patrzcie co teraz będzie się działo!Epimeteusz i Pandora To otwórzmy ją. - Otwierają puszkę. - Piosenka "Puszka Pandory", III zwrotka. - Z puszki wyleciały na świat wszystkie smutki, troski, zmartwienia, zgryzoty, namiętności i nędze, i choroby, i jak kruki obsiadły ludzkość. - Postaci w upiornych maskach otaczają ciasnym kręgiem Epimeteusza i Pandorę, szarpią i straszą ich. Nadzieja Pojawia się Nadzieja, a wszystkie okropności usuwają się. Wszyscy tańczą i śpiewają piosenkę "Puszka Pandory" (całą). W opracowaniu powyższego scenariusza posłużyłam się literaturą: 1. "Mitologia" - Jan Parandowski 2. "Mity dla dzieci" - Grzegorz Kasdepke 3. "Ja, Ty, My" - DIDASKO, podręcznik do klasy III i piosenka "Puszka Pandory" Opracowanie: Bożena Kieszkowska Uwaga! Wszystkie materiały opublikowane na stronach są chronione prawem autorskim, publikowanie bez pisemnej zgody firmy Edgard zabronione. Liczba wyników dla zapytania 'klasa 3 puszka pandory': 10000+ Puszka Pandory Rozszyfrujwg Madziatobiasz31 Klasa 3 Puszka Pandory Połącz w parywg Anitarudzka Klasa 3 Puszka Pandory Anagramwg Annap Klasa 3 Polski Puszka Pandory Anagramwg Yuki25 Puszka Pandory Połącz w parywg Elawoy Klasa 3 Polski Prawda czy fałsz? Puszka Pandory Prawda czy fałszwg Bienvioletta7 Klasa 5 Puszka Pandory Połącz w parywg Paulinarajca11 Puszka Pandory Połącz w parywg Maszati PUSZKA PANDORY Połącz w parywg Abgoslawska Puszka Pandory - mity greckie Połącz w parywg Gogakrol Klasa 3 Klasa 4 Polski Puszka Pandory zawierała Prawda czy fałszwg Janinahaza Plan wydarzeń - Puszka Pandory Połącz w parywg Malinka4 Puszka Pandory - cechy bohaterów Sortowanie według grupwg Rogalskad Klasa 5 Polski Numbers 1-12 Testwg Angielskizpasja Klasa 3 Angielski klasa 1-3 ż czy rz O rety! Krety!wg Ola8402 klasa 2-3 Ortografia Test z angielskiego. Testwg Oliviermarkiewi Angielski klasa 3 Wielka czy mała litera? Zdecyduj. Teleturniejwg Agnieszkascha Klasa 3 Edukacja polonistyczna Oto ja. Klasa 3. u czy ó O rety! Krety!wg Ola8402 klasa 2-3 Ortografia ssaki O rety! Krety!wg Ola8402 klasa 2-3 Przyroda Instrukcja obsługi płynu do kąpieli. Uzupełnij luki. Brakujące słowowg Agnieszkascha Klasa 3 Edukacja polonistyczna Oto ja. Klasa 3. ćwiczenie z angielskiego explore tretops 3 z lewej strony jest pisownia a z prawej strony wymowa Anagramwg Oliviermarkiewi Angielski klasa 3 Clothes - 3 klasa Teleturniejwg Mtok Klasa 1 Klasa 2 Klasa 3 Klasa 4 Angielski Hello Explorer 1 Hello explorer 3 Rysunek a mit - co je łączy? "Puszka Pandory" wg Wandy Markowskiej Losowe kartywg Rogalskad Kalambury Losowe kartywg Ujmalina Klasa 1-3 Evolution klasa 4 unit 3 (opposites) Krzyżówkawg Justynaj1 Klasa 4 Evolution Plus klasa 4 unit 3 Prace w ogrodzie. Zaznacz prawidłowy obrazek Znajdź paręwg Marczynskabogum szkoła specjalna klasa 3-6 Zwierzęta Doktora Dolittle'a Połącz w parywg U75495953 KLASA 1- 3 Przesuwanie wykresu funkcji pierwiastek kwadratowy wzdług osi układu współrzędnych Rysunek z opisamiwg Matematyczneobrazki 1 klasa liceum 2 Klasa liceum 3 Klasa Liceum Matematyka jor i-mejl Porządkowaniewg Heniek1 Klasa 3/4 Informatyka Przysłowia o zwierzętach. Ułóż z rozsypanek. Porządkowaniewg Agnieszkascha Klasa 3 Edukacja polonistyczna Oto ja. Klasa 3. Warstwa wysokich drzew - odganij nazwę zwierzęcia leśnego lub rośliny. Wisielecwg Agnieszkascha Klasa 3 Edukacja przyrodnicza Oto ja. Klasa 3. Evolution klasa 4 unit 3 Porządkowaniewg Justynaj1 Klasa 4 Evolution Plus klasa 4 unit 3 matematyka 3 klasa Teleturniejwg Sabinabaczkowsk Klasa 3 Matematyka Znaki interpunkcyjne. Ułóż zdania z rozsypanek. Porządkowaniewg Agnieszkascha Klasa 3 Edukacja polonistyczna Oto ja. Klasa 3. Baśniowe rekwizyty. Znajdź parę. Testwg Agnieszkascha Klasa 3 Edukacja polonistyczna Oto ja. Klasa 3. Skrzynka Pandory Koło fortunywg Agnieszczakagat Klasa 3 Znaki interpunkcyjne - znajdź podane nazwy w wykreślance Znajdź słowowg Agnieszkascha Klasa 3 Edukacja polonistyczna Oto ja. Klasa 3. Przysłowia o zwierzętach Teleturniejwg Agnieszkascha Klasa 3 Edukacja polonistyczna Oto ja. Klasa 3. things and emotions Labiryntwg Kabolek44 Klasa 2 Klasa 3 Angielski New English Adventure klasa 3 unit 2 lions eat meat Przebij balonwg H2r3e54e Klasa 3 English Adwenture unit 7 Klasa 3 Angielski Powtórzenie przyjaciele sonica Labiryntwg Ola8402 klasa 2-3 sonic Przesuwanie paraboli wzdłuż osi układu współrzędnych Rysunek z opisamiwg Matematyczneobrazki 1 klasa liceum 2 Klasa liceum 3 Klasa Liceum Liceum Matematyka Przesuwanie wykresów funkcji wzdłuż osi układu współrzędnych | wzory Przebij balonwg Matematyczneobrazki 1 klasa liceum 2 Klasa liceum 3 Klasa Liceum Liceum Technikum Matematyka Przesuwanie paraboli wzdłuż osi OY Rysunek z opisamiwg Matematyczneobrazki 1 klasa liceum 2 Klasa liceum 3 Klasa Liceum Liceum Matematyka angielski 3 klasa Pasujące parywg Delfinekiorka Klasa 2 Klasa 3 Klasa 4 Angielski Super Sparks - 3 klasa _a Połącz w parywg Joannazuk Super Sparks 3 Klasa 3 Klasa 4 Przesuwanie wykresu funkcji pierwiastek kwadratowy wzdłuż osi OY Rysunek z opisamiwg Matematyczneobrazki 1 klasa liceum 2 Klasa liceum 3 Klasa Liceum Liceum Matematyka Przesuwanie wykresu funkcji pierwiastek kwadratowy wzdłuż osi OX Rysunek z opisamiwg Matematyczneobrazki 1 klasa liceum 2 Klasa liceum 3 Klasa Liceum Matematyka Super Sparks - 3 klasa _c Połącz w parywg Joannazuk Super Sparks 3 Klasa 3 Klasa 4 Angielski Wykres funkcji y=ax^2 Rysunek z opisamiwg Matematyczneobrazki 1 klasa liceum 2 Klasa liceum 3 Klasa Liceum Liceum Matematyka Super Sparks - 3 klasa _d Połącz w parywg Joannazuk Super Sparks 3 Klasa 3 Klasa 4 Angielski 3 KLASA QUESTIONS Koło fortunywg Madraej123 Klasa 3 Klasa 4 Angielski PRESENT SIMPLE 3 KLASA Porządkowaniewg Joannatomczak95 Klasa 3 Angielski krzyżówka Krzyżówkawg Nickwidanka klasa 0-8 klasa 1 2 3 Polski Połącz w pary wzory funkcji, których wykresy są symetryczne względem osi OX. Pasujące parywg Matematyczneobrazki 1 klasa liceum 2 Klasa liceum 3 Klasa Liceum Liceum Technikum Matematyka Powtórzenie wiadomości - 3 klasa Teleturniejwg Samuelgogolka Klasa 3 Religia Ruletka patriotyczna 3 klasa Koło fortunywg Aszulc5 Klasa 3 Przesuwanie wykresu wartości bezwzględnej wzdłuż osi OX Rysunek z opisamiwg Matematyczneobrazki 1 klasa liceum 2 Klasa liceum 3 Klasa Liceum Liceum Matematyka WF - 3 klasa Koło fortunywg Szkoladavinci Klasa 3 Super Sparks - 3 klasa _e Połącz w parywg Joannazuk Steps Plus 4 Super Sparks 3 Klasa 3 Klasa 4 Angielski Dzieci! Czas na sprawdzenie pracy domowej. EDUKACJA POLONISTYCZNA Dzisiaj do pracy domowej z wczorajszej lekcji wkradł się chochlik. Ale tylko jedno z Was to zauważyło. Czekałam wiele godzin. Honor uratował Kuba Kr. Brawo! Zobaczcie sami. Mam na uwadze ćw. 5 z wachlarzem. POPRAWNY ZAPIS Rozpoczynamy bieżące zajęcia. EDUKACJA POLONISTYCZNA Lekcja Temat: Dary Prometeusza - mit. Stopniowanie przymiotników. a teraz ćwiczenia... zobacz również rysunkową wersję "Puszki Pandory" Po zapisaniu tematu , zapisz w zeszycie zdania z ćw. 2/82. EDUKACJA MATEMATYCZNA Lekcja Temat: Mnożenie i dzielenie setek w zakresie 1000. czas na zadania... Utrwal w domu dzielenie i mnożenie setek w zakresie 1000. EDUKACJA PLASTYCZNO-TECHNICZNA Wasze zadanie: Zadanie plastyczne do pobrania w zakładce ZADANIA DOMOWE na LIBRUSIE. Czekam na Wasze prace:) To już koniec dzisiejszych zajęć :) Do usłyszenia!

puszka pandory scenariusz lekcji